Hoy, en el auditorio “José Antonio Encinas” de la UGEL Puno, los Formadores Tutores del nivel primaria y secundaria, desarrollaron Balance de acciones de fortalecimiento de competencias de docentes usuarios de dispositivos electrónico portátiles 2022

Esta actividad tuvo el propósito de identificar las fortalezas y oportunidades de mejora implementadas en el programa 2021-2022 a través de un espacio de reflexión colectiva, que permitan que el equipo de autoridades y especialistas de la UGEL Puno.

Asimismo, en esta reunión de socialización los Formadores Tutores, disertaron sobre las diferentes etapas y situación actual del programa, presentación de logros, retos y compromisos referidos a las competencias.

Entre los logros en el nivel primaria se debe precisar que, en cuanto a la competencia Digital, en el 2021 de 241 docentes un 35% incorpora las herramientas digitales contenidas en las tabletas en la planificación, conducción, evaluación del proceso de aprendizaje y respecto al año 2022, de un total de 291 docentes el 88.6% docentes tienen dominio en el manejo de herramientas digitales contenidas en las tabletas del MINEDU.

En el nivel secundaria, en la competencia Evaluación, el 80% de docentes utilizan instrumentos y/o herramientas y recursos digitales de las tabletas para analizar las evidencias de aprendizaje previstas, identificando el nivel de avance de los estudiantes y en Digital, el 75 % utiliza de los aplicativos xodo, mindomo, Smart office, Poket Paint, Phet, That Quiz, generalmente en los acompañamientos que se realizó durante el año.

Cabe precisar, en este balance se tuvo la participación de la Especialista Pedagógico Regional (EPR) de la DIFOSD, Juana Seje, el director de la UGEL, Prof. David Cornejo Mamani, el jefe del área de Gestión Pedagógica, Rene Choque Copari, especialistas en educación y los Formadores Tutores del nivel primaria y secundaria de la UGEL Puno.